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孩子的心理健康非常重要,就在前天咸陽的一名中學生因壓力過大,在家中尋了短見。
記者:清明小長假收假后的第一天,各中小學都已復課。而家住咸陽牛家村,13歲上初一的學生,卻再也沒能走進教室。因為就在前天下午,他的母親發(fā)現他在自家四樓的這個廢棄的房間內,把自己掛在了這個木椽上。發(fā)現的時候孩子早已沒了呼吸,現場當時留下了孩子的一雙拖鞋,和只咬了一口的饅頭。而家屬認為將這么年幼的孩子逼上絕路的,是他繁重的學業(yè)負擔。
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2017-4-6 16:03 上傳
小牛的媽媽:前天我回來之后,我問娃作業(yè)做完了沒?他說還多著呢,我說那你做,我又問你前兩天能做多少,為啥還有呢?他說還多著呢。我就說你先做作業(yè),我去做飯。吃飯的時候找不到人。
小牛的親屬:放了三天假,寫了兩天半的作業(yè)。昨天就出這事了。
對于孩子的死,警方已經排除了刑事案件的可能,而孩子的親屬說,讓孩子走向極端的原因,很可能是繁重的課業(yè)。
小牛的媽媽:上個星期幾乎每天都是我陪著做,做到十二點多。然后到早上五點,把娃叫起來,又做作業(yè)。
小牛的親屬:放清明假的時候,他媽就說,我去漢中逛去。我把你帶上,娃說我不去了,我一去作業(yè)寫不完。
牛一鳴的臥室里還保持著出事前的原樣。里面除了幾個已經落滿灰塵的玩具以外,大部分全是書。書桌上,床頭柜,都是各種類的書和教輔材料。鏡頭搖過來很直觀,孩子床上各類的卷子,沒做完的作業(yè)。而家人說,這些作業(yè)經常壓得孩子喘不過氣來。成為了壓垮他的最后一根稻草。
小牛的媽媽:就成了惡性循環(huán)了,前一天晚上做作業(yè)太晚。然后第二天上課就打盹。就說記憶力越來越差。
記者:你們發(fā)現孩子的作業(yè)特別多,有沒有和老師溝通過?
小牛的媽媽:給老師說了,老師說別人都能做完。為啥你就做不完?
一鳴在日記中說,自己是一個內向的孩子,小學時老師多說兩句他都會感到傷心。同時我們也了解到,一鳴的爸爸、媽媽都是大學生,姐姐更是以優(yōu)異的成績出國留學。這些對孩子的影響很大。牛一鳴從小學開始成績在班上一直名列前茅。但小學升初中之后,孩子明顯在學習上感到了吃力。
小牛的親屬:原來在上學的時候,感覺這個作業(yè)能做完,做完了我還可以玩?,F在好像是放假了,這個作業(yè)也做不完。沒有盼頭,沒有玩的時間。我們大人就想。感覺娃就沒有玩的時間。感覺活到這個世界上就沒有意義了。
牛一鳴的QQ說說中,兩條分別發(fā)布于2016年11月25號和12月16號的狀態(tài)。都在說作業(yè)的事。而從家長提供的清明小長假前學校布置的作業(yè)來看。除了體育,幾乎各學科都有作業(yè)。對于此事,當地的教育主管部門已經介入調查。
西安市教育心理學會會長:當孩子在學校得不到一種肯定,在家里得不到一種安慰的時候,而孩子的承受能力有限。這時候他就要選擇解脫。因此就選擇了自殺,這么一種極端的現象。這種做法,對我們的學校,教育工作提出了警示。
針對這起令人唏噓的悲劇。心理學家也提醒,青春期的孩子,學校、家長、社會,要給予更多的關注。
西安市教育心理學會會長:家長要做孩子的垃圾箱,讓孩子把負面情緒都宣泄給你。孩子的心理就得到了一種安慰。通過這個事情也告誡我們學校,和家長要關心孩子的成長。提醒孩子的心理承受能力。
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