好消息！陜西計(jì)劃為這4類人提升學(xué)歷！政府資助經(jīng)費(fèi)！

小魚

現(xiàn)在學(xué)歷基本是，工作的一塊敲門磚，能力當(dāng)然也很重要!!所以現(xiàn)在有不少的小伙伴在努力提升學(xué)歷~在好消息來(lái)了!陜西省教育廳近期發(fā)布了關(guān)于4類人學(xué)歷提升行動(dòng)計(jì)劃的通知

分別是：高素質(zhì)農(nóng)民、小學(xué)幼兒園教師、下崗失業(yè)人員、退役軍人。具體什么情況呢?快來(lái)看看吧!

高素質(zhì)農(nóng)民

哪些人能夠參加?

具有陜西戶籍或在陜務(wù)工滿6個(gè)月(提供務(wù)工合同)的高中、中職學(xué)歷或同等學(xué)力(年滿18周歲，初中畢業(yè)滿3年)的現(xiàn)職農(nóng)村“兩委”班子成員、新型職業(yè)農(nóng)民、鄉(xiāng)村社會(huì)服務(wù)組織帶頭人、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)村致富帶頭人(以下簡(jiǎn)稱“高素質(zhì)農(nóng)民”)等均可報(bào)考。優(yōu)先招錄具有培訓(xùn)證書、職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書、農(nóng)民職稱的農(nóng)民，鼓勵(lì)貧困地區(qū)符合條件的考生積極報(bào)考。

培養(yǎng)目標(biāo)是什么?

培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和良好職業(yè)道德、較高科學(xué)文化素養(yǎng)和自我發(fā)展能力，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等先進(jìn)知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)，能從事專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；r(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，愛農(nóng)村、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的高素質(zhì)農(nóng)民。

怎么培養(yǎng)?

按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則，采取全日制學(xué)習(xí)形式，施行彈性學(xué)習(xí)年限和靈活多元教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。

1. 量身定制培養(yǎng)方案。各市教育、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)院校的指導(dǎo)，各培養(yǎng)院校要針對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)習(xí)需要，制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)置課程體系。學(xué)習(xí)期滿達(dá)到畢業(yè)要求的，頒發(fā)相應(yīng)高等教育?？茖W(xué)歷證書。

2. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。針對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民實(shí)際現(xiàn)狀，遵循農(nóng)民特點(diǎn)和成人教育規(guī)律，采取“農(nóng)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。農(nóng)閑季節(jié)以專業(yè)理論教學(xué)為主，農(nóng)忙季節(jié)以生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)為主，按季節(jié)循環(huán)組織教學(xué)，使教學(xué)環(huán)節(jié)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。

3. 采取靈活多樣的教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)組織形式，堅(jiān)持送教上門，教學(xué)重心下移，采取集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合，農(nóng)忙季節(jié)與教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，分階段完成學(xué)業(yè)。

4. 改革考核評(píng)價(jià)方式。綜合運(yùn)用考試、素質(zhì)評(píng)價(jià)、技能測(cè)試等多種方式對(duì)農(nóng)民學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核。對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、職業(yè)技術(shù)技能、從業(yè)經(jīng)歷等，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定和程序認(rèn)定為學(xué)歷教育相關(guān)課程學(xué)分。

提供經(jīng)費(fèi)保障

高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)費(fèi)實(shí)行市縣政府資助一部分、就讀院校減免一部分、個(gè)人承擔(dān)一部分的分?jǐn)傉?，減輕考生個(gè)人負(fù)擔(dān)。省教育廳推動(dòng)落實(shí)生均撥款制度，按現(xiàn)行規(guī)定將擴(kuò)招進(jìn)校的高素質(zhì)農(nóng)民納入獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放范圍，確保應(yīng)助盡助。省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳對(duì)入學(xué)后的高素質(zhì)農(nóng)民在土地流轉(zhuǎn)、產(chǎn)業(yè)政策、金融信貸等方面給予傾斜支持。

小學(xué)幼兒園教師

哪些人能參加?

具有陜西戶籍或在陜務(wù)工滿6個(gè)月(提供務(wù)工合同)具有高中、中職學(xué)歷或同等學(xué)力(年滿18周歲，初中畢業(yè)滿3年)的小學(xué)、幼兒園(含民辦小學(xué)、幼兒園)在職教師和非師范生在職教師。

培養(yǎng)院校

以市屬高職院校為主，其他高校積極參與的原則開展小學(xué)幼兒園教師學(xué)歷提升。各有關(guān)高校要遴選優(yōu)勢(shì)專業(yè)參與招生，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

怎么培養(yǎng)?

按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則，實(shí)行彈性學(xué)制和靈活多樣的教學(xué)形式，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。

1.量身定制培養(yǎng)方案。培養(yǎng)院校由錄取院校按照小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)目標(biāo)組織制定，并針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)，合理設(shè)置課程體系。學(xué)習(xí)期滿達(dá)到畢業(yè)要求的，頒發(fā)相應(yīng)高等教育?？茖W(xué)歷證書。

2. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。小學(xué)、幼兒園教師工作特點(diǎn)，采取工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。寒暑假以專業(yè)理論教學(xué)為主，平時(shí)工作期間以實(shí)踐教學(xué)為主，循環(huán)組織教學(xué)。

3. 采取靈活多樣的教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)組織形式，堅(jiān)持送教上門，教學(xué)重心下移，采取集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合，假期教學(xué)與周末教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，分階段完成學(xué)業(yè)。

4. 改革考核評(píng)價(jià)方式。綜合運(yùn)用考試、素質(zhì)評(píng)價(jià)、技能測(cè)試等多種方式對(duì)小學(xué)、幼兒園教師成果進(jìn)行考核。對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、職業(yè)技術(shù)技能、從業(yè)經(jīng)歷等，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定和程序認(rèn)定為學(xué)歷教育相關(guān)課程學(xué)分。

提供經(jīng)費(fèi)保障

小學(xué)、幼兒園教師學(xué)費(fèi)實(shí)行市縣政府、所在單位資助一部分，就讀院校減免一部分，個(gè)人承擔(dān)一部分的分?jǐn)傉?，減輕考生個(gè)人負(fù)擔(dān)。省教育廳推動(dòng)落實(shí)生均撥款制度，按現(xiàn)行規(guī)定將擴(kuò)招進(jìn)校的小學(xué)、幼兒園教師納入獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放范圍，確保應(yīng)助盡助。

下崗失業(yè)人員

哪些人能參加?

具有陜西戶籍或在陜務(wù)工滿6個(gè)月(提供務(wù)工合同)的高中、中職學(xué)歷或同等學(xué)力(年滿18周歲，初中畢業(yè)滿3年)的下崗失業(yè)人員均可報(bào)考。優(yōu)先招錄具有職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書、培訓(xùn)合格證書的人員。

培養(yǎng)目標(biāo)是什么?

培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和良好職業(yè)道德、較高科學(xué)文化素養(yǎng)和自我發(fā)展能力，掌握現(xiàn)代生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等先進(jìn)知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)，能從事專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的高素質(zhì)人才。

怎么培養(yǎng)?

按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則，采取全日制學(xué)習(xí)形式，施行彈性學(xué)習(xí)年限和靈活多元教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。

1. 量身定制培養(yǎng)方案。各市教育、人社部門要加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)院校的指導(dǎo)，各培養(yǎng)院校要針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)需要，制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)置課程體系。學(xué)習(xí)期滿達(dá)到畢業(yè)要求的，頒發(fā)相應(yīng)高等教育?？茖W(xué)歷證書。

2. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。針對(duì)學(xué)員的實(shí)際現(xiàn)狀，遵循下崗失業(yè)人員特點(diǎn)和成人教育規(guī)律，采取“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。

3. 采取靈活多樣的教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)組織形式，堅(jiān)持送教上門，教學(xué)重心下移，采取集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，分階段完成學(xué)業(yè)。

4.改革考核評(píng)價(jià)方式。綜合運(yùn)用考試、素質(zhì)評(píng)價(jià)、技能測(cè)試等多種方式對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核。對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、職業(yè)技術(shù)技能、從業(yè)經(jīng)歷等，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定和程序認(rèn)定為學(xué)歷教育相關(guān)課程學(xué)分。

提供經(jīng)費(fèi)保障

下崗失業(yè)人員學(xué)費(fèi)實(shí)行市縣政府與行業(yè)企業(yè)資助一部分，就讀院校減免一部分，個(gè)人承擔(dān)一部分的分?jǐn)傉?，減輕考生個(gè)人負(fù)擔(dān)。省教育廳推動(dòng)落實(shí)生均撥款制度，按現(xiàn)行規(guī)定將擴(kuò)招進(jìn)校的下崗失業(yè)人員納入獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放范圍，確保應(yīng)助盡助。

退役軍人

哪些人能參加?

具有陜西戶籍或在陜務(wù)工滿6個(gè)月(提供務(wù)工合同)的高中、中職學(xué)歷或同等學(xué)力(年滿18周歲，初中畢業(yè)滿3年)的退役軍人均可報(bào)考。優(yōu)先招錄具有培訓(xùn)證書、職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書的人員。

培養(yǎng)目標(biāo)是什么?

培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和良好職業(yè)道德、較高科學(xué)文化素養(yǎng)和自我發(fā)展能力，掌握現(xiàn)代生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等先進(jìn)知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)，能從事專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的高素質(zhì)人才。

怎么培養(yǎng)?

按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則，采取全日制學(xué)習(xí)形式，施行彈性學(xué)習(xí)年限和靈活多元教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。

1. 量身定制培養(yǎng)方案。各市教育、退役軍人事務(wù)部門要加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)院校的指導(dǎo)，各培養(yǎng)院校要針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)需要，制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)置課程體系。學(xué)習(xí)期滿達(dá)到畢業(yè)要求的，頒發(fā)相應(yīng)高等教育?？茖W(xué)歷證書。

2. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。針對(duì)學(xué)員的實(shí)際現(xiàn)狀，遵循退役軍人特點(diǎn)和成人教育規(guī)律，采取“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。

3. 采取靈活多樣的教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)組織形式，堅(jiān)持送教上門，教學(xué)重心下移，采取集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，分階段完成學(xué)業(yè)。

4. 改革考核評(píng)價(jià)方式。綜合運(yùn)用考試、素質(zhì)評(píng)價(jià)、技能測(cè)試等多種方式對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核。對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、職業(yè)技術(shù)技能、從業(yè)經(jīng)歷等，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定和程序認(rèn)定為學(xué)歷教育相關(guān)課程學(xué)分。

提供經(jīng)費(fèi)保障

對(duì)退役軍人學(xué)費(fèi)實(shí)行國(guó)家資助政策，按高職院校實(shí)際收取學(xué)費(fèi)金額執(zhí)行，每生每年最高不超過(guò)8000元，超出部分自行負(fù)擔(dān)。省教育廳推動(dòng)落實(shí)生均撥款制度，按現(xiàn)行規(guī)定將擴(kuò)招進(jìn)校的退役軍人納入獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放范圍，確保應(yīng)助盡助。