5月26日見(jiàn)報(bào)作品：《青春的高度》《祝你生日快樂(lè)》《感恩老師》

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青春的高度

    渭城二初中 八年級(jí)十班 席山茹 指導(dǎo)老師 楊雪玲

    山的高度，在于它氣勢(shì)磅礴，拔地而起；海的高度，在于它碧波萬(wàn)頃，波瀾壯闊；天的高度，在于它云淡風(fēng)輕，虛懷若谷。也許，這些你都不在乎，你只顧懷揣著美好的理想，在生活中乘風(fēng)破浪，可你又是否知曉青春的高度呢。

    無(wú)意間看見(jiàn)一則新聞，內(nèi)容講的是一群風(fēng)華正茂的年輕人，在一幢高樓上，成功地將籃球拋進(jìn)了高樓下的籃筐里。英姿勃發(fā)的青年們?cè)诟邩巧陷p輕一拋，天空中立即呈現(xiàn)出一道完美的弧線，如一道利劍劃破了蒼穹，最終成功進(jìn)入籃筐。

    青年們興高采烈地歡呼起來(lái)，激動(dòng)的擁抱起來(lái)。他們額角細(xì)細(xì)的汗珠宣示著他們?yōu)槔硐?，為青春所付出的艱辛與努力。他們的心離我們的夢(mèng)那么的近，我忽然覺(jué)得，那密密的汗水應(yīng)是他們開(kāi)懷大笑的臉龐上每一個(gè)毛孔為之驚喜而流下的淚水。

    是的，他們是成功的。剎那間，他們將夢(mèng)想融入心靈，將沸騰的心靈拋向了未來(lái)。這不僅僅是一個(gè)距離或一個(gè)高度，而是讓波瀾不驚的清風(fēng)都會(huì)為之瘋狂的一拋，這一拋，便繪出了青春的高度，不為別的，只為那追逐高度的心。

    我不曾想過(guò)創(chuàng)造那樣一種高度，我總覺(jué)得那是一種可望而不可及的奢望。但在那一刻，我仿佛才真的觸到了所謂的青春。那曾經(jīng)以為遙不可及的高度，在熱情的心門敞開(kāi)后，竟真真切切的出現(xiàn)在眼前。有些欣慰，有些釋懷。于是在心中暗暗立下誓言。

    如此，便不會(huì)再羨慕高山的雄偉，因?yàn)槟憬K將會(huì)擁有勃發(fā)的英姿；也不必驚訝于大海的壯闊，因?yàn)槟憬K將會(huì)獲得寬廣的胸襟；更不必為天空的澄澈而驚嘆，因?yàn)榍啻旱母叨仍缫褳槟阏趽趿似D難險(xiǎn)阻，你只需勇往直前，不用擔(dān)心奮斗路上的落寞與失敗，只要你期許這高度，心靈總會(huì)被奮斗的幸福填滿。

    期待你我為這青春的高度揮汗如雨，那是你我對(duì)未來(lái)的憧憬，更是心與夢(mèng)的間距!

    老師評(píng)語(yǔ)：青春是意氣風(fēng)發(fā)的，青春是蓬勃向上的，青春是激勵(lì)奮進(jìn)的，在青春的年代里，讓我們揮汗如雨，讓我們憧憬未來(lái)。

感恩老師

    彬縣城關(guān)小學(xué) 六年級(jí)七班 席妮 指導(dǎo)老師 黃榮霞

敬愛(ài)的老師：

    您好！

    時(shí)光荏苒，一晃好幾年過(guò)去了。老師，您還好嗎？一直想和您坐下來(lái)談心，但總是沒(méi)機(jī)會(huì)，這次我想用寫信的方式和您談?wù)勑摹?/div>

    記得有一天，上課鈴都響了好幾遍了，還不見(jiàn)您來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，一位老師進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的李老師被調(diào)到另一所學(xué)校去了，以后的課就由我來(lái)給你們上?！?/div>

    聽(tīng)到這句話時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)天都塌下來(lái)似的。同學(xué)們上課都無(wú)精打采的在想同一個(gè)問(wèn)題，您為什么要離開(kāi)我們呢?難道是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不聽(tīng)話，考試成績(jī)不好，給您帶來(lái)了麻煩？

    直到有一天，同學(xué)們實(shí)在忍不住了，就跑去問(wèn)校長(zhǎng)，您為什么離開(kāi)？校長(zhǎng)只是說(shuō)您到農(nóng)村支教一個(gè)月，一個(gè)月后就會(huì)回來(lái)了，同學(xué)們都盼望著這一天。

    同學(xué)們等啊，等啊，某一天中午，班里的一位同學(xué)看見(jiàn)您正在水房打水。同學(xué)們瘋狂地向您跑過(guò)去。不一會(huì)兒，您的房間就站滿了同學(xué)。老師，您知道嗎，在您離開(kāi)的日子里，我們的少先隊(duì)員活動(dòng)課不是講題，就是做作業(yè)。但在您的課堂上，常常是歡聲笑語(yǔ)陪伴著我們。

    “學(xué)春蠶吐絲不斷，做蠟燭照亮，路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭，您們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！但誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血呢？

    感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，只要你聚精會(huì)神、專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩。下課后，在走廊遇到老師時(shí)，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕的招手，一聲甜甜的“老師好！”，這也是感恩。我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，同樣也是感恩。我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。

    感謝老師--在我黑暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞明燈；

    感謝老師--在我迷茫的人生道路上為我指明了方向；

    感謝老師--給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨游！

    師恩如山，今生難忘。在即將跨入初中的大門時(shí)，學(xué)生祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿天下！

    老師，我想念您！

    此致

敬禮

    您的學(xué)生：席妮

    編輯點(diǎn)評(píng)：正如作者所說(shuō)，感恩老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，只要上課認(rèn)證聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤時(shí)虛心接受老師的批評(píng)，就是對(duì)老師的最大感恩。

祝你生日快樂(lè)

    --獻(xiàn)給《今日咸陽(yáng)》創(chuàng)刊兩周年

    華星小學(xué) 五年級(jí) 孫浩鵬

    恰巧二姨是《今日咸陽(yáng)》報(bào)紙的發(fā)行員，所以媽媽便給爺爺定了一份《今日咸陽(yáng)》報(bào)。雖然爺爺已經(jīng)70多歲了，但爺爺戴著老花鏡每天都能專心致志地閱讀每一篇報(bào)道。因?yàn)槟棠滩蛔R(shí)字，所以爺爺每次看完報(bào)紙后都會(huì)把他覺(jué)得比較有意思的報(bào)道講給奶奶聽(tīng)。

    記得前年冬天，你們發(fā)起了“紅手套送溫暖活動(dòng)”。在永壽縣，有很多貧困孩子需要捐助。看到他們，我在想：都在同一座城市，為什么我們的生活卻完全不一樣呢。所以我立刻向媽媽說(shuō)了這件事，并請(qǐng)求把我的壓歲錢給他們捐一點(diǎn)，媽媽爽快地答應(yīng)了。我給他們捐了300元錢，讓他們買一些生活用品，但遺憾的是，我沒(méi)能和你們一起去看他們。

    去年3月12日的植樹(shù)節(jié)，我跟著你們一起去植樹(shù)，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，也是第一次拿起農(nóng)用工具干活，使我從中感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。

    今年4月份，你們和啟迪中學(xué)聯(lián)手舉辦了英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我過(guò)五關(guān)，斬六將進(jìn)入了決賽。由于太緊張，沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)能取得一個(gè)好成績(jī)，但我并不后悔，因?yàn)槲覐闹锌吹搅藙e人的實(shí)力，也鍛煉了我的勇氣，并增強(qiáng)了的自信心。

    作為一名學(xué)生，我最喜歡的當(dāng)然是“作文課”版面，每天一放學(xué)，我先看這個(gè)版面，因?yàn)檫@里有很多好作文，通過(guò)閱讀這些作文，可以提高我的寫作水平，也讓我學(xué)到了許多寫作的技巧。我曾經(jīng)投過(guò)好幾次稿并且還有兩篇被評(píng)為 “一周優(yōu)秀作文”呢！你發(fā)給我的獎(jiǎng)品，至今還珍藏在我的書(shū)柜里。

    感謝你，打開(kāi)了我心靈的窗戶；感謝你，讓我在第一時(shí)間了解了當(dāng)天咸陽(yáng)發(fā)生的大小事情；感謝你，給我的生活帶來(lái)的歡樂(lè)。今年5月21日是你兩周歲的生日，我把心里的祝福送給你，生日快樂(lè)！

    編輯點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言樸素?zé)o華，感情真實(shí)細(xì)膩，道出了你對(duì)《今日咸陽(yáng)》的愛(ài)。感謝你與《今日咸陽(yáng)》一切走過(guò)這兩年，也感謝你能夠見(jiàn)證《今日咸陽(yáng)》成長(zhǎng)的歲月，我們會(huì)一如既往的把《今日咸陽(yáng)》越辦越好。