“認識你是看到你的成績，而現(xiàn)在你也因為成績進入到人生的下一個篇章。”“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？在你身上反思、總結(jié)讓我印象深刻?！薄?，咸陽師范學院信息工程學院輔導員杜松松老師，將她為本院2015屆201名畢業(yè)生“量身定制”的畢業(yè)禮物發(fā)到學生手中。有同學說：“這是我收到的最珍貴的禮物”。 針對畢業(yè)生的困惑“把我了解的與學生分享” 7月5日，咸陽師范學院信息工程學院畢業(yè)生離校，辦理手續(xù)時，201名畢業(yè)生都收到了輔導員杜老師為他們“量身定制”的明信片，背面是手繪的校園風景，正面被杜老師的祝福填滿。 杜松松是80后，2011年進入咸陽師范學院工作，2013年在信息工程學院做輔導員。 談起萌生為學生寫明信片的想法，杜松松說，還得從去年說起。那時有很多專科生在畢業(yè)前夕找到她談心，“畢業(yè)生有很多的困惑，當時就想能為學生做點什么?！?/font> “這一屆是我送出去的第一屆畢業(yè)生?！蹦壳敖檀髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課的杜松松，對于畢業(yè)生剛進入職場的迷茫和困惑有些許了解，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，“把我所了解的與學生分享?！?/font> 剛好低年級的一名學生將校園風景手繪成明信片，她看到后覺得非常漂亮，“如果賦予它內(nèi)涵，寫點東西就更有意義”。 寫明信片用了120個小時 最晚一次寫到凌晨3點 信息工程學院2015屆共有本科、專升本、專科201名畢業(yè)生。“要么就不寫，要寫就給每個同學都寫，要不然沒收到的學生心里會有落差?！倍潘伤烧f，在明信片上，她先把班級寫好，按學號依次放好，寫什么內(nèi)容，也是經(jīng)過深思熟慮的。 作為一名輔導員，在杜老師的印象中，這一屆學生沒帶給她太大的“麻煩”，所以寫給每個學生的第一句話都是“感謝你對我工作的支持?！?/font> “認識你是看到你的成績，而現(xiàn)在你也因為成績進入到人生的下一個篇章?！薄吧钍悄悴扇⌒袆踊虿徊扇⌒袆拥慕Y(jié)果。你做事認真有條理，希望在未來能找到屬于自己的人生舞臺?！薄诙糠謩t結(jié)合學生的實際情況，對于杜老師比較熟悉的學生，針對職業(yè)生涯發(fā)展方向，如何去實現(xiàn)自己的夢想，給出她的建議，對于不了解的，給予學生期望。 華商報記者看到，每張明信片不少于五六十字，總計萬余字。從建議中，杜老師給每一位學生推薦一些不同的書籍，從《世界為何所在》、《你的生命有什么可能》到《成大事者不糾結(jié)》，落款留下她的聯(lián)系方式。 杜松松說，201張明信片是她從6月28日開始工作之余寫的。“最晚的一次寫到第二天凌晨3點?！庇捎谒娩摴P來寫，加之自己寫字較慢，整整用了120個小時，在學生7月5日畢業(yè)前一天晚上12時，她把最后一張寫完才長舒一口氣，“這個任務(wù)終于完成了”。 “它不是很華麗，但是我收到的最珍貴的禮物” “剛開始決定做這件事情時，自己也很迷茫、困惑。”杜老師笑著說，她認為對學生而言就是一張卡片，以后都不知道會扔到哪里，可是作為畢業(yè)生的老師，她希望自己所做的事情對學生有收獲。 在同事唐老師的眼里，杜老師工作認真，對學生的關(guān)心可以用無微不至來形容。不久前，他在辦公室見過杜老師給學生寫明信片，讓他沒有想到的是給每一個學生都寫了。 “同學第一個反應都是驚訝?！被叵肫饘W生收到老師“量身定制”的明信片，已離校的畢業(yè)生楊建華記憶猶新。楊建華稱，最早知道老師給每位學生寫明信片是聽學生干部提過，他也沒有在意。直到畢業(yè)前一晚，同學們都在為離別傷感得睡不著覺時，他在杜老師的QQ空間看到了寫好的明信片時，才意識到老師真的為201名畢業(yè)生寫了寄語。 楊建華坦言，兩百多個明信片寫的內(nèi)容都不一樣，建議很中肯，對學生而言，這份禮物值得珍藏。他現(xiàn)在在上海工作，不管以后在哪里，這張明信片都會帶在身邊，“它不是很華麗，但是我收到的最珍貴的禮物?！?/font> 華商報咸陽訊（記者 薛望） |
