十月第三期參選作文： 美在流淌

作文課編輯

三原縣陂西中心小學(xué) 六年級(jí)一班 王秉程   
    眼睛忽然被那一盆吊蘭吸引住了。青翠欲滴的枝葉垂落下來(lái)，飄逸、灑脫，還有幾處點(diǎn)綴的小花，真是太美了！我不禁愛(ài)不釋手了。于是毫不猶豫地買回來(lái)。細(xì)細(xì)端詳，又急不可耐地為它找一個(gè)合適的家：放到陽(yáng)臺(tái)的衣架上吧！想象那自上而下俯沖下來(lái)的綠，可以裝點(diǎn)一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，可以點(diǎn)綴一張書桌，可以釋放一絲清涼，可以帶來(lái)小家碧玉的素雅……
    我想象著，搬過(guò)來(lái)放過(guò)去，一不小心，碰落了幾個(gè)枝葉。它們是那樣飽滿而又脆弱，像剛出生的的嬰兒。我心疼得撿拾起來(lái)，捧在手心里怕掉了，含在嘴里怕化了?！敖o他們一個(gè)溫暖的家吧，它們需要一個(gè)新的生長(zhǎng)環(huán)境?！毕氲竭@兒，我趕緊把他們插入一個(gè)舊花盆中，讓它們自由生長(zhǎng)去吧。
    “給我一塊泥土，我就會(huì)再生根、發(fā)芽，再開(kāi)花、結(jié)果。”是的，它們又重新長(zhǎng)起來(lái)了。還是向母親那樣的青翠欲滴，還是向母親那樣的生機(jī)勃勃，惹人憐惜。一盆花變成了兩盆花，我驚喜不已。??！美在綻放，美在流淌，美在傳遞。
    可是好景不長(zhǎng)，原來(lái)那盆花在經(jīng)過(guò)一段繁盛之后，眼看就蕭條了：細(xì)長(zhǎng)的根裸露在外面，沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)，它們很快枯萎了。我憐惜地望著這一盆曾經(jīng)輝煌的生命，在它們年富力強(qiáng)的時(shí)候，閃爍著耀眼的光芒，綻放了迷人的魅力，如今它們凋謝了，它們把營(yíng)養(yǎng)傳遞給了旁邊緊緊相偎的子女，好讓下一輩——那些后起之秀茁壯成長(zhǎng)。它們是凋零了，但它們并不寂寞也不傷心，因?yàn)樗鼈兊膬号齻鞒兄鼈兊木?，像它們的父輩那樣，依舊美麗。
    我不僅被感動(dòng)了。我掐下旁枝，再精心培育下一盆吊蘭。讓生命生生繁衍不息，讓花兒依舊美麗?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”相信它們的生命不會(huì)有遺憾。任何事物都像是一個(gè)拋物線，慢慢上升到頂尖后又慢慢回落。再好的花也有開(kāi)敗的時(shí)候，如何留下永久的美麗？那盆吊蘭給了我很大啟示：永恒的美在于付出，在于割舍，在于犧牲，甚至于在自己繁盛無(wú)比之時(shí)就敢于割舍出最肥美、最耀眼的一部分，唯有這種犧牲，才會(huì)有生命的長(zhǎng)久與美麗。
  編輯點(diǎn)評(píng)：小作者能通過(guò)養(yǎng)花這個(gè)簡(jiǎn)單的事情，觀察到很多一直被我們忽視了的東西：“永恒的美在于付出，在于割舍，在于犧牲”。