鄭淵潔曝驚人之語 小學班干部制度培養(yǎng)“漢奸”

莫名堂主

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最近，童話大王鄭淵潔一條微博引發(fā)熱議，微博稱小學班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，并列舉三個特點：1.為強權效力；2.告密；3.奴役同胞。微博還稱，發(fā)達國家小學沒有該制度，建議取消，讓孩子平等成長。

截至發(fā)稿前，1015人參加了《廣州日報》官方微博的投票，45%的網(wǎng)友呼吁取消班干部制度，讓孩子們平等成長。而13%的網(wǎng)友則認為，不該取消，班干部制度能提高孩子們的綜合能力。38%的網(wǎng)友認為問題的根源在大人。

學生干部掌握隱含權力

北京師范大學進行的一項國內(nèi)《初中生的班干部角色認知調(diào)查研究》，大多數(shù)學生認可班干部的任務分配權、決策權，不認可班干部的人員調(diào)動權、懲罰權、優(yōu)先獲得榮譽權。但無論是班干部還是非班干部都認可這種隱含權力的存在，然而對于權力的范圍大小，不同人存在不同認識。

教育學者熊丙奇也對記者表示，中國的教育管理制度沒有定位好學生的角色，滋長了學生的權力意識，與平等原則相違背，“異化了教育的本質(zhì)”。

班干部制度該取消嗎？
鄭淵潔的論調(diào)一出，引起許多網(wǎng)友的共鳴，也有網(wǎng)友持相反的意見。
“步美-小百合”說，當班干部培養(yǎng)不了責任心，應該讓孩子們輪流負責具體的任務，而且必須是服務性的任務。
也有網(wǎng)友表達了相反的觀點，稱“班干部制度能提高孩子的綜合能力”。“陶然舟”也持贊同的態(tài)度，“班干部是激勵，鍛煉，不宜簡單取消。”
“莫斯科手札”表示，很多中小學班干都挺好的，得到鍛煉，提升跟人溝通的能力，很優(yōu)秀，也成為正直的人。
熊丙奇表示，“這種制度導致班級官場化、官僚化，培養(yǎng)的是學生等級觀念，學生失去了獨立人格”。
專家呼吁學生自治
有專家指出，班干部雖像個“學生官”，但與社會的官有質(zhì)的區(qū)別，班干部最重要的職責是服務。因此在選拔中如何淡化權力意識，讓學生意識到責任感，這才是關鍵。“‘小鬼當官’并不可怕，可怕的是從小就耳濡目染的階級觀念?！?br /> 熊丙奇提倡學生自治，鼓勵學生成立小俱樂部或興趣小組，學生提出自己的主張，通過民主選舉產(chǎn)生負責人，從而培養(yǎng)服務意識和責任意識，“回歸到培養(yǎng)公民的教育本質(zhì)上來”。 (記者李華、何濤)