1月18日見(jiàn)報(bào)作品《雪之戀》《光轉(zhuǎn)流年 誰(shuí)與青春》《大雁塔音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)的美景》《快

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雪之戀
渭城二初中 八年級(jí)六班 馬一鳴 指導(dǎo)老師 陳清亮
    “下雪啦，下雪啦！”一聲稚嫩的童音驚醒了正在沉思的我，抬起頭，冰涼的雪片從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，與枯黃的樹(shù)枝一起旋轉(zhuǎn)出柔美的弧線。天空中一片昏暗，我的思緒被你舞動(dòng)的身影牽走了。
    我隨著你，來(lái)到了麥田，田里一片銀白，嫩綠的麥苗正安詳?shù)厮谀愕膽驯Ю?，你微微一笑，示意我不要驚擾了這群孩子們。哦，雪，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的你是多么的溫柔，多么的令人向往，你像母親一樣，深深地吸引了我。
    你輕巧地一躍，穩(wěn)穩(wěn)地落在了畫(huà)家的筆下，于是，他的眼睛一亮，大筆一揮。一幅美麗的雪景圖誕生了，看著畫(huà)家飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上展開(kāi)了笑容，你笑了，聲音是多么的動(dòng)聽(tīng)，得像個(gè)孩子。哦，雪，我發(fā)現(xiàn) 此刻的你是多么可愛(ài)，多么美麗。我看著你，明白了“別人快樂(lè)，自己便快樂(lè)”的道理。
    在這個(gè)本該充滿了孤獨(dú)的冬天，是你，雪，先點(diǎn)亮了人們的眼睛，讓這個(gè)冬天被笑聲所占滿。你落在樹(shù)梢兒上，落在小路上，落在屋檐上，落在孩子們的掌心里，融進(jìn)了我的心里。你在孩子們驚喜的目光中落下，他們把你捧在手心里，小心地看著你，直到你化為一滴水。大人們拿出相機(jī)，定格了你的美麗。哦，雪，你消融了自己，卻讓別人快樂(lè)，此時(shí)此刻，你是多么偉大，多么的令人敬佩。雪，在你的身上我感覺(jué)到了“奉獻(xiàn)”的魅力，我更加被你迷住了。
    在梅花的香氣中，我與你手牽手，觀賞“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的盛景；領(lǐng)略“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的氣勢(shì)；品味“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的奇觀。
    太陽(yáng)悄悄地從東方的地平線上升起，帶著不可抗拒的威嚴(yán)，光芒萬(wàn)丈，耀眼奪目。厚密的烏云被陽(yáng)光撥開(kāi)，我的手中空蕩蕩的——我知道，你走了。
    可是無(wú)論你在哪兒，你所教給我的都會(huì)永遠(yuǎn)地刻在我的心上。
    編輯點(diǎn)評(píng)：雪是自然景象之一，但在作者的筆下，雪似乎有了生命，有了情感，有了依戀。這也體現(xiàn)了作者細(xì)膩的文筆，有一定的文學(xué)功底。
   
    光轉(zhuǎn)流年 誰(shuí)與青春
永壽中學(xué) 高二（十五班） 景斐斐
    喜歡一個(gè)人是不需要理由的，同樣也是不論地位、相貌和貧富的。記得有人曾說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高?！钡珜?duì)于現(xiàn)在的我們有真正的愛(ài)情嗎？我想當(dāng)你聽(tīng)了這個(gè)故事就會(huì)明白。
    記得有這樣一個(gè)男孩，家在農(nóng)村，但由于學(xué)習(xí)等原因搬到了學(xué)校附近。在來(lái)到學(xué)校后，男孩并不高興，因?yàn)樗M(jìn)入這所學(xué)校時(shí)的分?jǐn)?shù)并不高。男孩不情愿地拖著步子走進(jìn)教室，里面大都是生面孔，僅有幾張熟悉的面孔，于是男孩找了個(gè)熟人坐了下來(lái)，無(wú)聊地看著一切。
    男孩十分喜歡玩手機(jī)，不太與人交往，所以過(guò)了大半學(xué)期，男孩交往的朋友并不多，但男孩不知在什么時(shí)候與一個(gè)女孩漸漸地熟悉并談起了戀愛(ài)。女孩黑黑的秀發(fā)下藏著一張俊美的臉蛋，甚是漂亮。男孩經(jīng)常與女孩一起玩耍、學(xué)習(xí)，還做了許多讓女孩高興的事，女孩也一樣。男孩高高瘦瘦的，很是大方，在現(xiàn)實(shí)生活中，這是維持他們愛(ài)情的基本細(xì)節(jié)。
    有一次，男孩和女孩在蛋糕店買(mǎi)了許多小蛋糕，他們邊吃邊把奶油往對(duì)方臉上抹，因?yàn)槟鞘窃诎?，所以沒(méi)有任何人約束他們。男孩與女孩盡情地玩，忘記了一切。在各自回到家時(shí)，家人打開(kāi)門(mén)，男孩臉上的奶油已沾滿了臉，活像只企鵝，我想女孩也一樣。但是男孩與女孩都十分高興，并不在意這一切。不知這樣過(guò)了多久，也不只是因?yàn)槭裁丛?，女孩突然提出分手，男孩?duì)這突如其來(lái)的打擊難以接受，男孩回想以前自己與女孩在一起的快樂(lè)時(shí)光，流著淚問(wèn)為什么。聲音都哽咽了，女孩不假思索地說(shuō)：“自己對(duì)男孩已經(jīng)沒(méi)了好感，不想再浪費(fèi)時(shí)間?！蹦泻⑥D(zhuǎn)過(guò)身抬起頭，努力地眨著眼睛，讓淚水流回眼眶，然后又一聲不響地回到教室。不久后，男孩告訴了朋友那件事，朋友安慰他不要傷心，要努力學(xué)習(xí)，以后還有機(jī)會(huì)。
    轉(zhuǎn)眼又過(guò)了半學(xué)期，思念經(jīng)不住時(shí)間地流轉(zhuǎn)漸漸消逝了，青澀的影跡如同一支難以捉摸的忘憂草，走著走就丟了，笑著笑著就哭了，看著看著就忘了，想著想著，僅有的回憶都淡了。你的樣子終于如風(fēng)般化了，如沙般散了......一次男孩去朋友家，朋友問(wèn)他；“你認(rèn)為現(xiàn)在我們所擁有的那種感情可以稱作是愛(ài)嗎？”男孩尷尬地笑了笑，沒(méi)有做任何回答。
    后來(lái)，男孩想了很多，他想這段青春的留念已成回憶，永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來(lái)。男孩大聲地喊著，發(fā)泄著自己的情緒。他在日記中寫(xiě)道：理想與現(xiàn)實(shí)往往有一定的差距，老天才是現(xiàn)實(shí)的編劇，同樣也是最不合理的編劇。
    最遠(yuǎn)的不是遠(yuǎn)方，而是被遺忘了的身旁。逝者如斯，誰(shuí)與流年。青澀的愛(ài)情充斥著兩小無(wú)猜的懵懂，幻化著在婆娑秋風(fēng)、雨絲微斜的殘陽(yáng)下暈染了兩個(gè)想愛(ài)又陌生的輪廓，舊雨如夢(mèng)，欲將曾經(jīng)疏忽的往昔拾起，卻又拾得幾個(gè)缺角少字的片段，彰顯時(shí)光的不可復(fù)制。
    光轉(zhuǎn)流年，誰(shuí)與青春？
    編輯點(diǎn)評(píng)：誰(shuí)都有過(guò)懵懂青春，一如那些年我們一起追過(guò)的女孩一樣，作者通過(guò)一段故事的描寫(xiě)，追憶青春，思考人生。
   
    大雁塔音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)的美景
    八方小學(xué) 三年級(jí)二班 洪雨軒
    今天，陽(yáng)光明媚，媽媽要和我去大雁塔游玩。據(jù)講解員介紹說(shuō)這是亞洲第一音樂(lè)噴泉。
    我們來(lái)到大雁塔廣場(chǎng)，哇，游人可真多?。∶總€(gè)人的臉上都洋溢著喜悅的心情。突然，我看見(jiàn)前面圍著一大群游人，就好奇地走過(guò)去看看。哈！是音樂(lè)噴泉。
    我急忙站上臺(tái)階，都看得入迷了，像丟了魂似的。這些噴泉有的形成了花苞，有的跟隨音樂(lè)的旋律變換著姿勢(shì)，上下發(fā)出“啪啪”的聲音，仿佛在歡迎我們。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)一處噴泉直插云霄，我都看不清楚了。聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，看著這千姿百態(tài)的噴泉，不禁讓人們沉醉在音樂(lè)與噴泉的混合之中了，不一會(huì)兒，音樂(lè)噴泉停止了，可是人們還是戀戀不舍，我也一樣，依依不舍地離開(kāi)了音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)。
    老師點(diǎn)評(píng)：雨軒是個(gè)愛(ài)玩的小朋友吧，大雁塔的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)里，那些人、那些景，都逃不過(guò)你的眼睛，生動(dòng)形象，觀察得不錯(cuò)！希望你在以后的“愛(ài)玩”里，繼續(xù)描繪更多的精彩給我們哦！

    快樂(lè)的星期天
    華星小學(xué) 三年級(jí) 王佳怡
    今天又是一個(gè)星期天，天氣晴朗。雖然早上有一點(diǎn)點(diǎn)冷，但是太陽(yáng)公公還是早早地起床，用它那柔柔的陽(yáng)光照耀著大地，也照耀著我們。
    雖然星期日，早上我依舊早早地起床，媽媽不在家，我就一個(gè)人乖乖的在家里寫(xiě)作業(yè)，媽媽回來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把作業(yè)寫(xiě)完了。接著就背上了書(shū)包，高高興興地去補(bǔ)習(xí)班上課了。
    陽(yáng)光燦爛的早晨，我的心情也很好，新的一天，新的開(kāi)始。我一邊走，一邊哼著歌，小鳥(niǎo)在身邊唧唧喳喳地飛過(guò)，這是一幅多么美麗的畫(huà)面！
    不一會(huì)兒我就來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，我來(lái)的時(shí)候有幾位大哥哥已經(jīng)下課了，他們?cè)谀峭妫矣悬c(diǎn)害羞，從不和他們一起玩。上課的時(shí)間到了，我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊動(dòng)手記筆記。時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)就下課了，也該回家吃午飯了，媽媽一定又給我做了我愛(ài)吃的米飯。
    哈哈，吃完飯我要好好的休息會(huì)兒，下午還要去跳舞喲！
    老師點(diǎn)評(píng)：星期天小作者是在充實(shí)的學(xué)習(xí)中度過(guò)的，雖然安排很滿，但卻很享受這個(gè)過(guò)程?？吹贸鰜?lái)，小作者是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、很聽(tīng)話的乖小孩！學(xué)習(xí)，換一種正確的角度，是種享受，正如你的快樂(lè)心情一樣哦！

西北狐