2月22日見報作品《理想的信徒》《為了陽光的微笑》《幸福是什么》《 說名道姓》

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理想的信徒
渭城二初中 八年級七班 左書璠 指導老師 李迎樂
    就在你算計好了一切時，你長舒一口氣。驀然回首，鏡中你看到了一蒼老的自己。你像一個在漆黑的原野上奔跑的孩童，為的只是找到一絲夢的光輝。已不知你為此付出了多大的代價。
    從青絲到華發(fā)，從信心滿滿到老淚縱橫……此時你淚水中包含的是激動還是無奈？是悲愴還是欣慰？你一陣心痛，帶血的利劍從手中滑落，你踉蹌地向前走了幾步，高大的身軀跪坐在血泊中。望著蟻聚的士兵，如雨般襲來的箭矢，你還是倒下了。你若知道自己今日是如此這般的下場，當初你還要九伐中原嗎？
   “良田百頃，不計一畝；但見遠志，無有當歸也?！蹦阕肿昼H鏘的話語，像錚錚鐵骨一樣的堅定。為國，你要北伐，你要繼承諸葛亮的遺志。但是你縱有良田百頃，總難割舍故鄉(xiāng)的一畝薄田；縱有凌云壯志也難敵當歸的殷殷召喚。在祁山的那邊，在涼州的土地上，更讓你牽掛的是故鄉(xiāng)。于是為了沒落的蜀漢一個較為光明的未來，為了這偏安一隅的小國迎來一絲曙光，你頭也不回地沿著綿延不絕的棧道前行。
    你不知道，一幢早已搖搖欲墜的樓宇上不能因一根擎天棟梁而矗立，何況是一個腐朽的王朝。當年的諸葛亮換成了你，當年的司馬懿換成了鄧艾，當年的渭濱換成了洮水，當年的失敗卻依舊。后主的昏庸，國力的薄弱，孤軍奮戰(zhàn)，這注定要把你引上一條絕路。
    你不明白，這一次次的重創(chuàng)無疑在吸舐著國家的血液，終于你為國傾盡一切，卻仍被視為亡國罪人。
    筑城，堅守，勤王，詐降，兵變，你已深陷命運的漩渦，依然仗劍拼殺。
    令我不解的是，你到底是蜀漢茍延的保障，還是蜀漢滅亡的主因。但是你還是你，你就是那個血性的姜維。
    少年初出天水關，每論戰(zhàn)，諸葛善。萬里戎機，臨危坐不亂，鐵馬不掩書生氣，點江山，圖興漢。九伐爭奈蜀道難，常妙算，敵心顫。東風正好幾度傷心還。千古智勇后庭患，洮水寒，騷人嘆。
    如果你知道自己的結局，你還會九伐中原嗎？你會的，因為你是理想的信徒——姜維。
    老師點評：【三國演義】中太多的英雄為人們所崇敬，但是生在三國末年的姜維卻像一顆被埋沒的星辰，不為人所注意。本文運用倒敘手法，介紹了姜維無奈的一生，道盡其不為人知的內心世界。全文以第二人稱敘述，仿佛穿越時空，與人物進行真切的對話。
  
為了陽光的微笑
渭城二初中 八年級六班 李睿欣 指導教師 陳清亮
    我是一只蝸牛，是周杰倫歌詞里的蝸牛。那天空如我的心情，烏黑烏黑的烏云擋住了我渴望的陽光，我不知道這條路有多長，但我知這條路是荊棘遍地，暴雨連年。
    我自小就不聰明，甚至有點傻。媽媽告訴我：“笨鳥先飛”我記住了。在暑假里提前背乘法口決、花很長時間去背課文、視力不好，早早地戴上眼鏡、舌頭不太利索，就不斷練習讀課文。真的很慶幸，自己曾經的努力，現(xiàn)在我已經成長了很多。
    似乎那頭頂?shù)臑踉埔沧冃×?。如今，上了初中，自己卻依舊有很多煩惱。寫字太慢，聽寫英語單詞經常不過關。這些都是問題，雖小但并非沒價值，努力地向前沖，卻不知為何卻沒有了力氣。
    “Important！”英語老師又讀出了一個單詞。什么？什么？這是什么？不知怎么回事，我又想不起來了。我的手開始抖了起來，這份聽寫被小組長收走了。過了好久，我才回過神來，唉！這次又完了。
    果不出我所料，這次又沒有考及格。我很無奈，看看那張小小的紙，看看那些大大的紅叉叉，再看看天，我很悲哀，誰能告訴我，我該怎么辦？明明用心背了很久，為什么結果卻總不盡人意。明明那些單詞，我都知道，為什么卻突然想不起來？媽媽說，是我太緊張，那我又該怎么辦？世界上沒有那么多個為什么，答案還需要自己去尋求呀，我想到這兒，就不想了。
    回到家，我一下子躺在沙發(fā)上，又開始尋思。猛然間我看到了一盆被媽媽放在陰暗墻角的花。幾日前，它已經長了黃葉，但如今一枝新芽卻向著陽光長去。明明它已被人拋棄，陽光也離它遠去，它為了什么能依舊向著陽光招手。漸漸我懂了，那是一種樂觀，別人能夠否定自己，但我們自己不能否定自己。當我們樂觀的面對一切考驗，那還有什么會忽視我們的存在。
    一只蝸牛，苦苦奮斗卻不得結果，那就讓它學會微笑，因為陽光總在風雨之后，風雨雖兇險，努力有時也并不能成功，但那陽光的信念卻溫暖著蝸牛，讓蝸牛能夠為了陽光而微笑，那一片朝陽，正在等著它去前行。
    編輯點評：別人能夠否定自己，但我們不能否定自己，作者面對學習中的挫折，并沒有放棄，反而微笑面對，這是一種坦然，一種樂觀。
   
幸福是什么
中華路小學 梁偉倫 指導老師 劉欣
    從前，在一片森林里生長著一棵又細又長的豌豆秧。秋天的時候，豆莢里結了五顆大小不一的豌豆。一天，豌豆媽媽覺得孩子們應該獨立生活了，就對五顆小豌豆說：“孩子們都長大了，我也要離開了，你們應該去尋找自己的幸福生活了。”說完，豆莢上便裂開了一道口子，豌豆媽媽用了最后的力氣把豌豆們彈了出去。
    大豌豆覺得自由自在的生活是幸福的，他很羨慕魚兒的生活，于是它彈到了水里，想像魚兒一樣無拘無束的到處游。沒想到，它一到水里就沉了下去，結果被泡爛了。
    二豌豆覺得什么都不干是幸福的，于是就把自己彈到了房頂上，整天曬太陽，后來被一只鳥兒吃掉了。三豌豆非常向往花天酒地的城里生活，便使勁一彈，彈到一輛開往城里的卡車上，結果被制成了豆制品，成了人們的食物。
    四豌豆非常想過有錢人的生活，便彈到了富翁的家門口，想讓富翁把它收到錢袋里，整天和錢在一起，可是后來被錢袋里的金幣磨碎了。小豌豆覺得做一顆豌豆挺好，和森林里的朋友在一起是幸福。于是它彈到了花叢中，鉆進泥土，每天感受著陽光，吸取著雨露，開始生根、發(fā)芽、開花、結果了。
    小豌豆看著自己結出的嫩豆莢心里非常高興，它覺得自己是兄弟中最幸福的。雖然不能自由自在的到處走，但是天空中的云彩和小鳥給它帶來各處的消息，使它知道了外面的事。雖然它沒見過燈紅酒綠的大城市，但森林中那五顏六色的鮮花卻是它最好的朋友。
    其實，幸福就在我們每個人身邊，即使沒有轟轟烈烈的壯舉，但是做一顆本分的小豌豆，周圍是親人的關懷，朋友的友誼，這何嘗不是一種幸福呢？
    編輯點評：作者通過豌豆的故事，擬人、形象地說明了幸福其實是做真實的自我，故事中寓意深刻，是篇佳作。
   
說名道姓
陜科大附小 五年級二班 李奕
    每一個人都希望自己的名字是獨一無二的。我也不例外，一直以來，我都認為自己的名字是最具有個性的。
    我叫李奕，起初，我名字里的“奕”不是這個字，而是翻譯的“譯”。爸爸媽媽給我用這個“譯”字，是寄語我長大后是個口齒伶俐，能言善辯的女孩子，也是希望我能精通各國語言，暢游世界，成為一個真正讀萬卷書，行萬里路的智者?？梢娺@名字包含了父母多少深遠的希冀。
    哪為什么又改了呢？因為總有人把“譯”看成“澤”，一叫就是“李澤”，可想而知，老爸老媽該有多郁悶?；蛟S擔心再叫下去我成了“沼澤地”。于是，我名字中的“譯”改成了神采奕奕的“奕”，這個字與“譯”同音，更多了一份神采，又好像每時每刻都在提醒我，無論做什么事都要精精神神的。
    因為有了飽滿的精神，才會勤于發(fā)現(xiàn)，才會不懈地去探究，久而久之自然也就收獲了知識。后來，我認的字多了，還細細地研究了一番“李奕”這個名字，感覺她渾身都透著一份精神氣兒！
    五歲的時候，我開始學習鋼琴。名字中的“奕”恰好又與藝術的“藝”同音，就如同名字在為我鼓勁兒一樣，助我一路堅持不懈，神采奕奕地彈響了樂器之王——鋼琴，用世界通用的語言，暢游音樂王國，孜孜進取……
    我也有小名，叫妞妞。雖說是個小名，也一樣蘊涵著深深的愛意。媽媽希望我長大是個漂亮乖巧的女孩。因為她聽老一輩人講，小名叫得丑，長大就漂亮。而“妞”字恰好由“丑”“女”二字組成，所以媽媽的愿望和我的漂亮就從這個“妞”字開始了。
    時光飛逝，轉眼間我已長成了一個大姑娘了，成長的路上浸透了父母無微不至的關懷和殷切希望。誰言寸草心，報得三春暉，我會一路努力，定將“李奕”這個名字裝點成為熠熠生輝的璀璨明珠！
    編輯點評：每個人的名字都有一個故事，作者通過自己對自己名字的分析，延伸到母愛以及自己的期望，希望你有一天神采奕奕。