2月24日見報作品《追憶童年》《陌上公子世無雙》《愛“臭美”的小姑娘》《 美麗的森

作文課編輯

追憶童年
陶瓷廠學校 九年級一班 吳鳳起 指導老師 王幽雅
    自從我乘著一葉扁舟，晃晃悠悠地離開童年這片海岸時，就從沒有想過再次在那里靠岸，只是無畏地向遠方漂泊。
    不料回憶的巨浪從遠處洶涌而來，重重地打在了我的身上，還差點掀翻了小船，不過還好，它只是劇烈地顛簸了許久，就慢慢平靜了下來，但船的方向也因此改變了，正打著旋兒向出發(fā)的路徑倒退著。在時間的沙漏不知上下翻轉了多少次之后，它終于在岸邊?？?。
    我赤腳走向沙灘，細軟的金沙在腳趾間穿過，十分舒服，可我卻沒有心情享受，只是瞪大了眼睛，環(huán)視著四周，我沒有想到有一天我會再回到這里，而且一切都變得如此不一樣了。放眼望去，當年追逐奔跑時留下的腳印早已被撫平?jīng)]了痕跡；當年親手壘起的城堡，也已倒塌；當年我馬虎遺落的玩具也消失得沒了蹤影。
    現(xiàn)在地上除了金燦燦的沙子之外，就只有無數(shù)個大小、形狀、顏色都不相同的海螺了，我疑惑地俯下身，拾起一枚海藍色的貼在耳邊，本以為會聽到大海的聲音，但聽到的卻是一個稚嫩的童聲在講話，好像在說著：“這是老師給我的，快還給我......”我不可思議地怔住了，因為那個聲音的主人就是我！慢慢的，我想起了那件往事。
    那是我還在上幼稚園大班時發(fā)生的，當時正在上美術課，老師在教我們做動物形狀的手指套，大家都抿著嘴唇，一副認真的樣子。終于做好了！可看看老師的，還是覺得沒有老師做得精致，我們都眼巴巴地瞅著老師，露出了渴望的目光。老師說，只要誰坐得最直，抱臂最標準，最安靜，就把他的手工作品送給誰。我聽了這話，就拼命地挺直了腰桿兒，手臂和手肘彎成90度，眼睛平視前方，一動不動，也沒有說話。
    果然，老師走到我的身邊，把那個小貓形狀的手指套放在了我的桌子上，還表揚了我，當時心里真的是欣喜若狂。直到睡午覺的時候，還咧著嘴笑著把它拿在手中玩，但我上鋪的一個平時很霸道的女生突然對我說：“那個，給我玩兒一下！”聽了這話，我一臉的為難，一是我不想把這個好不容易得到的東西給別人，二是我知道我一旦給了她，要么要不回來，要么就被毀掉。
    當時的我是個很膽小內(nèi)向的孩子，糾結了一下還是遞給了她，心里卻在默默祈禱，希望她可以快點還給我?？蛇^了好久，她才扔給了我，我拿上一看，果不其然，被她捏癟了，邊緣的地方也破了一點。
    我特別氣憤，還有一絲心疼?？v然如此，卻也無能無力，只好把氣咽在肚子里，皺著眉，嘟著嘴蒙上被子睡著了。
    回憶完畢。想想那時的自己真是太有趣了！我情不自禁地笑了出來。輕輕地把海螺從耳邊移開，放回沙灘上，隨即又拾起一枚粉紅色的，貼近耳朵，這次聽到了一陣奶聲奶氣的歌聲，聽到這支歌，心中不免一動，太熟悉了，這是我最早學會的一首歌。
   我一個接著一個，癡迷地聽著。這些，全都是我童年記憶的碎片。那一樁樁，一件件的大小事，原來都化作了一枚枚海螺，靜靜地躺在沙灘上，等主人來傾聽。
    終于累了，就坐在沙灘上，看那火紅的晚霞怎樣一點一點地吞噬掉那剩余不多的湛藍，看著太陽一點一點不舍地沉入海平面，那橘色的光芒，籠罩住了天地間的一切，哪里都是暖暖的。
    帶著童年美好的回憶，我將繼續(xù)乘舟遠行。
    老師點評：作者回憶童年，文筆優(yōu)美，巧用比喻，首尾照應，既表達了對童年的依戀，又有對未來的向往，是一篇不錯的練筆。

   
陌上公子世無雙
——讀《水滸傳》
渭城二初中 八年級八班 陳夢 指導老師 李迎樂
    我記得你，那個濁世翩翩佳公子，那個笑容落拓而清朗的少年，那個在梁山好漢里唯一擁有完美愛情的幸運兒——張清。
    如果，你還在東昌府，如果，那里沒有勾心斗角，沒有爾虞我詐，如果，那里也有兄弟情義，你怕還是那個陽光俊朗的大男孩，身披連環(huán)鎧，掌中梨花槍。你笑得那樣燦爛，神采飛揚。飛石連打十五將，書寫青春的傳奇，鋒芒畢露，年少輕狂。
    如果，你還在梁山泊，如果，沒有征戰(zhàn)，沒有廝殺，如果，可以告別紛擾，遠離喧囂。你與妻子可以過著只羨鴛鴦不羨仙的生活。你在漫天飛花的院落里晨起練武，她為你端來沏好的青煙裊裊的熱茶。哪怕，你們就此隱退江湖，平凡生活。只想著世事無常，有情人終成眷屬，只想著少一分顧忌，多一絲閑趣。
    可你，終究不是常人，可你，終究是沒羽箭。
    縱使你是月白風清的公子，縱使你心中滿是真摯的夢想，只是這簡單的純色，無法從恩怨情仇，袍澤情誼，生死存亡間突圍而出。你太重義氣，所以注定了無法自由自在，快意江湖。早在你踏上梁山的那一刻，你的命運，就已然注定。
    也許，對于驍將，你是最不如意的懷才不遇，也許，對于豪俠，你還有太多理想沒實現(xiàn)。煙雨長空，你是展翅鴻雁；大漠塵灰，你是春暖花開。你是沒羽箭，你是奇才，你是英雄，你的率性也好，坦蕩也罷，在戰(zhàn)場上，被詮釋的只有滄桑和淚痕。
    可惜，終究是亂世，不是天堂。可惜，你是人，不是神……
    你走了，帶了不甘，帶了悲傷，帶了你一如既往的張揚笑容。
    離去，煙花寂滅，星光寂滅。
    老師點評：這世上，終歸有無奈。完美如張清，最終也落得一個戰(zhàn)死沙場的結局?？蓢@！可嘆！作者文筆優(yōu)美，流暢細膩，字里行間，飽含著對那個如玉公子的懷念，十分動人。
   
愛“臭美”的小姑娘
民院附小 五年級二班 許捷 指導老師 楊增光
    有那么一個小姑娘，非常非常愛臭美。她的爸爸總是皺著眉頭說：“你呀，太愛臭美了！”
    很小的時候，她就愛臭美。家里的毛巾、圍裙、電視套、床單，更別說媽媽的絲巾、圍巾了，反正只要她能掛到身上的東西，她都會往身上“穿”。每次爸爸媽媽睡午覺的時候，就是她最開心的時候。等到爸爸媽媽一覺醒來，整個屋子都已被她弄得狼藉不堪。結果可想而知，但沒過幾天，她又忍不住會把屋子再折騰一番。
    她還喜歡給自己設計發(fā)型。一會兒梳成一個馬尾辮，一會兒扎成兩只小辮，一會兒弄成公主頭，一會兒搞成爆炸頭，一會兒又變成披肩發(fā)，以及許多壓根兒叫不上名的、沒有人見過的“發(fā)型”。惹得爸爸媽媽哭笑不得。
    至于頭上的飾品，那更不用提了。她特別對蝴蝶結情有獨鐘，每次出門只要一看見蝴蝶結，她的腳就像被黏住了似的。她會站在那里挑上半天，然后用零花錢給自己買上一只心愛的蝴蝶結。
    漸漸長大了，她開始瞄上媽媽的衣服了。只要媽媽不在，她就會把媽媽的衣服一件又一件地往身上比穿，碰到媽媽高興的時候，說不定就送給她穿了。這一來，她就更愛比劃媽媽的衣服了！
    這個愛臭美的小姑娘是誰呢？呵呵，她呀，就是我——許捷?！?
　　再告訴你們一個小秘密。爸爸讀了這篇作文后，笑得前仰后合：“哈哈，怎么樣，你終于承認自己愛臭美了吧！”不過，他又說，要是我將來自己喜歡的話，可以搞個第二職業(yè)，做服裝設計。為此，他還答應給我報特長班學繪畫了。
    老師點評：愛美是人的天性，女孩子尤其如此。生活中的常見物品，只要可以用來裝飾自己，小作者絕不放過。除此之外，小作者還自己“設計發(fā)型”，將一個愛美的小姑娘活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，全文語言流暢，結構緊湊。
   
        
    美麗的森林
    實驗小學 三年級四班 孟慶卓
    森林是美麗的，我們應該保護它。
    森林里長著許許多多美麗的花草樹木，居住著很多可愛的小動物。你看，在湛藍的天空中有幾只可愛的小鳥，它們一邊鳴叫一邊找蟲子吃，在空中飛來飛去，森林邊有一座高高大大的山，山上長著蔥蔥綠綠的樹木。
    山邊的地上開著一些五彩斑斕的小花，很漂亮，有紅的、黃的、白的......有一條河沿著山腳從森林里流過，幾條小魚在水中游來游去，一會兒在吐泡泡，一會兒在水草中追逐戲水，它們玩得高興極了。
    森林可以給我們帶來氧氣，吸收二氧化碳，可以擋風沙，可以保護水土流失，防止泥石流發(fā)生，還可以減少臺風、洪水等自然災害發(fā)生的幾率。
    我們?nèi)祟惒荒茈S意砍伐樹木，要保護森林，這樣才能不讓龍卷風、臺風等自然災害侵害我們的家園。
    我們要保護好森林，更要保護好大自然。
    編輯點評：森林在小作者心里是一片未被開發(fā)的田園，美麗富饒，保護森林也是保護未來那些幼小的心靈。