結合咸陽亨通光華中學的實際 神舟三號成教學新典范

不愛圓通

11月1日凌晨5時58分，神舟八號成功發(fā)射，下午班會課時間，亨通光華中學各班級紛紛組織學生觀看新聞，感受偉大祖國日新月異的變化與強大。據(jù)悉，亨通光華中學從神舟三號開始就組織學生觀看神舟三號系列的發(fā)射過程。
結合亨通光華中學的實際，以學生發(fā)展為根本，以適應社會發(fā)展為目標，不斷提高德育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力是縣民族中學的德育思路。該校圍繞落實德育 “生活化” 的理念，構建德育主題化教育的完善體系，抓住一切機會，不斷充實德育內(nèi)容，拓寬德育工作途徑，形成全方位、立體化的德育工作體系，努力構建全員德育、全程德育、特色德育的德育模式。
在班會課上，科學老師結合神舟三號到神舟八號發(fā)射全程3D模擬動畫，詳細向學生介紹了相關的科學知識，同學們看著“神州八號發(fā)射全程”、“神州八號與天宮對接”“我國未來空間站”這組精彩的系列動畫，聆聽著教師的介紹，時不時發(fā)出陣陣贊嘆。當他們了解到神州八號即將完成與“天宮一號”對接的任務，實現(xiàn)中國人追尋太空的夢想時，他們臉上露出了自豪感；當科學老師介紹世界航天史，說發(fā)達國家雖已走在航天科技前列，但后起之秀的中國也從未放棄過對太空夢的追求。對接成功后，我國將宣告成為繼美俄之后掌握空間站關鍵性技術的第三個國家時，同學們歡呼雀躍，高聲贊嘆。
亨通光華中學經(jīng)過幾年的摸索，形成了一整套適合本校的德育工作方法，他們除了采取常規(guī)的德育方式外，還充分發(fā)揮課堂教學在學校德育工作中的主渠道作用，構建有學科教師參與，有教育者和受教育者參與的德育學習過程。在這個過程中，堅持“實踐體驗”，注重道德實踐體驗，促進德育情感內(nèi)化，增強社會實踐能力，培育創(chuàng)新精神；堅持“潛移默化”，在教育教學的各個環(huán)節(jié)，各個方面挖掘德育內(nèi)涵，體現(xiàn)時時育人，事事育人的德育境界；堅持“全員育人”形成全體教職員工共同參與德育工作的格局，營造全社會共同關心青少年健康成長的良好氛圍，體現(xiàn)人人育人的育人格局。
班會課后，許多學生涌向校圖書室，查閱介紹國內(nèi)外航天方面知識的書籍，以增加自己的科學素養(yǎng)。